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中国东盟高教合作形式多种多样

发布时间:2019-07-26 19:18:43   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

“农业是很多马来西亚高校的优势学科,期望他们能与我们的农业学科协作,共同促进农业展开。”我国是农业大国,贵州大学国际教育学院院长张成霞期望与马来西亚农业学科最好的大学进行协作。

马来西亚多媒体大学教师李键清则瞄准了信息科技前沿,他说,构思多媒体是未来展开趋势,他们探究开发了全新的专业,也想寻觅“志同道合”的我国院校协作。

但哪所大学的农业学科最好?哪所大学有同样的立异学科协作需求?哪所国外大学的沟通形式更适合自己的院校?

因为沟通不畅、信息不对称,寻觅协作院校的过程往往困难重重。沟通周上的分论坛,小规模、深层次的院校对话等,为国内外院校供给了一个相互了解、精准协作的平台和关键。这是本届沟通周的一大特征。

发挥学科优势,精准对接协作

协作意向顺畅对接,一项项协作协议成功签署。

7月22日,我国—东盟教育沟通周开幕三四个小时之后,在我国与马来西亚大学校长协作对话活动中,中马两国10多所大学之间的18份协作协议现已签订。7月23日,在“一带一路”与“泰国4.0”布景下的中泰高等教育协作研讨会上,泰国暹罗大学别离与我国六盘水师范学院和山东农业工程学院、泰国孔敬工业社区教育学院与我国山东交通学院、泰国清迈北方大学与我国山东农业工程学院签署协作协议,等等。我国与东盟各国院校间的人才培养、科学研究、协作开发、师资互派等教育新协作由此展开。与此同时,立异创业、汉语国际教育、校企协作、轨道交通、智能科技、医药立异等主题性研讨活动,也在促使高等院校的学科研究愈加深化,为他们展开专业领域的高层次协作奠定了基础。

近年来,跟着我国—东盟教育沟通协作的不断深化,教育沟通形式愈加多样。我国和东盟各国院校根据本国经济与展开需求,从学历认可、学制衔接等诸多方面探讨协作形式,推进双方或多边教育协作完成优势互补、协作共赢。除了学历教育之外,更多短期课程和游学项目,使学生有时机感触不同国家的风土人情;教师除了训练拜访外,也会到协作院校进行科研协作等。

 

 

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